| Sumario: | El presente estudio tuvo como objetivo realizar una evaluación diagnóstica o de proceso de acuerdo con el modelo CIPP (Contexto, Insumo, Proceso y Producto) de Stufflebeam (1982), en las áreas aplicadas de Matemáticas y Estadística de la Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Colombia. El grupo de evaluados que participaron en el estudio se dividió en diferentes niveles respecto de su vinculación con el desarrollo de los programas: Administrativo o Directivo; Docente, estudiantes y egresados. Se utilizó un diseño evaluativo (Contexto, Insumo, Proceso y Producto); el contexto e Insumo se evalúo mediante un análisis diagnóstico que contempló el estudio de documentos (reglamentos, manual de funciones, archivos del área)... (Tomado de la fuente)
|
|---|