Saltar al contenido
Avanzado
  • El acompañamiento según docent...
  • Citar
  • Imprimir
  • Exportar Registro
    • Exportar a RefWorks
    • Exportar a EndNoteWeb
    • Exportar a EndNote
    • Exportar a BibTeX
  • Enlace Permanente

El acompañamiento según docentes y directivos de tres escuelas vulnerables

Tesis para optar al grado de Magíster en Política Educativa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Molina Arévalo, Mónica
Formato: Trabajo de grado (Bachelor Thesis)
Idioma:Español (Spanish)
Publicado: Universidad Alberto Hurtado 2019
Materias:
Escuelas
Educación
Supervisión escolar
Programas de perfeccionamiento escolar
Acceso en línea:http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/24574
  • Existencias
  • Descripción
  • Ejemplares similares
  • Vista Equipo

Internet

http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/24574

Ejemplares similares

  • Factores que influyen en la baja electividad de estudiantes de cuarto año de enseñanza media en la ciudad de Santiago de Chile, por carreras del área de ciencias naturales
    por: Ponce Catalán, Ingrid Ester
    Publicado: (2019)
  • Valoración de los docentes y directivos sobre su plan de mejoramiento educativo: una mirada a la gestión escolar de una escuela municipal
    por: Molina Salamanca, Mónica
    Publicado: (2014)
  • En Búsqueda de la Articulación Pedagógica entre el Nivel Pre-Escolar y los Primeros Años de Enseñanza Básica
    por: ALVAREZ, Francisco, et al.
    Publicado: (1997)
  • O profissional da ciencia pedagógica: a grande conquista do ensino fundamental
    por: Benathar, Roberto Levy
    Publicado: (1974)
  • Liderazgo de los directivos docentes en contextos vulnerables
    por: Tapia Gutiérrez, Carmen Paz, et al.
    Publicado: (2011)

Red de bibliotecas de ODUCAL

redbibliotecas@oducal.com