Una metodología para aprender matemáticas y ciencias
La finalidad de este documento por una parte, es poder presentar una opción a lo planteado por el Ministerio de Educación, en relación a la búsqueda de nuevas metodologías o formas de enfrentar al grupo curso en las asignaturas, en especial las asignaturas de Matemática, Física, Química y Biología...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Publicado: |
CIDE
2017
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| author | CIDE (Chile) Neira, Jorge |
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asignaturas de Matemática, Física, Química y Biología y por otra parte mostrar una alternativa metodológica probada, en el cual el estudiante experimenta conceptos con elementos concretos en un contexto real dado. Este documento presenta la Metodología del Programa “ MENTES ACTIVAS”, para Matemática, Física, Biología, Química |
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| spelling | ir-11242-84372020-03-24T20:10:23Z Una metodología para aprender matemáticas y ciencias CIDE (Chile) Neira, Jorge Matemáticas -- Enseñanza -- Chile Ciencia -- Enseñanza -- Chile La finalidad de este documento por una parte, es poder presentar una opción a lo planteado por el Ministerio de Educación, en relación a la búsqueda de nuevas metodologías o formas de enfrentar al grupo curso en las asignaturas, en especial las asignaturas de Matemática, Física, Química y Biología y por otra parte mostrar una alternativa metodológica probada, en el cual el estudiante experimenta conceptos con elementos concretos en un contexto real dado. Este documento presenta la Metodología del Programa “ MENTES ACTIVAS”, para Matemática, Física, Biología, Química El protagonismo pertenece al alumno, por lo que el docente debe modificar su manera de enseñar.En el primer capitulo se presentan los antecedentes generales del programa Mentes Activas y su estructura de sus proyectos. En el segundo capítulo se presentan los objetivos, resultados esperados y actividades del Programa Mentes Activas. En el tercer capítulo se presenta este modelo pedagógico, haciendo referencia a los pilares que lo sustentan, haciendo mención a: aprendizaje, estilos de aprendizaje, aprendizaje cooperativo y aprendizaje contextual que son los pilares básicos del modelo de Matemática Aplicada. En el cuarto capítulo se presentan los componentes básicos del programa Mentes Activas, lo que dice relación con las guías para el docente, el video motivacional y los módulos de cada unidad paralos estudiantes. El quinto capítulo se presentan las diferentes formas de evaluar el modelo pedagógico utilizado 2017-09-26T15:56:52Z 2017-09-26T15:56:52Z [199-] Documento de trabajo http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8437 78 p. application/pdf Santiago de Chile CIDE |
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