¿Qué actividades realizan los docentes de NB1 para enseñar a leer y escribir? : enfoques tras las prácticas pedagógicas
Bibliografía: p. 9-10
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| Publicado: |
CEPPE
2017
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| author | Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación (2010 : Santiago, Chile) Galdames Franco, Viviana |
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| spelling | ir-11242-89512020-03-24T18:52:46Z ¿Qué actividades realizan los docentes de NB1 para enseñar a leer y escribir? : enfoques tras las prácticas pedagógicas Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación (2010 : Santiago, Chile) Galdames Franco, Viviana Lenguaje -- Enseñanza básica -- Chile Educación -- Metodología Bibliografía: p. 9-10 Se presentan los resultados de la primera fase de un estudio que indaga en las representaciones de docentes encargados de la enseñanza del lenguaje escrito en sus etapas iniciales. Este primer estudio busca analizar la práctica en aula de los docentes a partir de las actividades que realizan. La muestra del estudio estuvo compuesta por 90 vídeos de clases de Lenguaje y Comunicación de profesores de 1º y 2º año básico que participaron en la evaluación DOCENTEMÁS el año 2008. Los resultados muestran que un porcentaje importante de profesores observados opta por centrar la enseñanza del lenguaje escrito en el eje de lectura y aborda esa enseñanza utilizando textos completos. Los profesores observados suelen formular preguntas a partir de lo leído pero solo se centran en pedir a los estudiantes que identifiquen informaciones que aparecen explícitas en el texto. Este documento describirá el tipo de actividades que se realizan avanzando en hipótesis explicativas a partir de las posibles representaciones puestas en juego en la práctica docente observada 2017-09-26T15:58:35Z 2017-09-26T15:58:35Z 2010 Documento de trabajo http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8951 10 p. application/pdf Santiago de Chile CEPPE |
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