Educación Hegemónica en Crisis. De la Colonialidad a la Frontera Decolonizada

En esta investigación se analiza los modos de reproducción de la colonialidad del saber en los contenidos y las prácticas pedagógicas en la educación primaria en el área de Ciencias Sociales, existentes a partir de las sutilezas habidas en las narrativas de docentes y en los contenidos de la malla c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: López Gómez, Siruma
Formato: Trabajo de grado (Bachelor Thesis) Versión aceptada (Accepted Version) Trabajo de grado (Bachelor Thesis) Trabajo de grado (Bachelor Thesis)
Idioma:Español (Spanish)
Publicado: Universidad Santo Tomás 2024
Materias:
Coloniality of Knowledge
Hegemonic Education
Cultural Identity
Decoloniality
Modernity
Social Science
Sociología
Prácticas Pedagógicas
Educación Primaria
Colonialidad del Saber
Educación Hegemónica
Identidad Cultural
Decolonialidad
Modernidad
Ciencias Sociales
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11634/53969

Internet

http://hdl.handle.net/11634/53969

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