Promoviendo el aprendizaje significativo de las matemáticas, a través de videojuegos RPG MAKER en el aula, apoyados en el enfoque STEAM

Resumen El trabajo presenta como objetivo general, promover la integración de videojuegos RPG Maker como herramienta pedagógica para generar un aprendizaje significativo en las matemáticas, en estudiantes de grado quinto, mediante el apoyo del enfoque STEAM. La metodología estuvo enmarcada en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Espinoza Pagua, William Enrique Ramírez Sarmiento, Juan
Formato: Tesis de maestría (Master Thesis) Versión aceptada (Accepted Version) Tesis de maestría (Master Thesis) Tesis de maestría (Master Thesis)
Idioma:Español (Spanish)
Publicado: Universidad Santo Tomás 2024
Materias:
STEAM Focus
Video games
Meaningful learning
Interdisciplinary
Mathematical skills
pedagogical tool
Enfoque STEAM
Videojuegos
Aprendisaje significativo
Interdisciplinar
Competencias matemáticas.
herramienta pedagógica
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11634/58195

Internet

http://hdl.handle.net/11634/58195

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