The invisibilization and discrimination of efl students that identify as lgbtq+ on educational contexts

el propósito de este estudio es explorar las practicas educativas que generan discriminación e invisibilizacion a los estudiantes y profesores de lenguas extrajeras pertenecientes a la comunidad LGBTQ+ en el oriente antioqueño. este articulo sigue un método de investigación cualitativo y se basa en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Largo-Gómez, Alexander, Rúa-Castro, Juan Pablo, Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
Formato: Reporte (Report)
Idioma:Inglés (English)
Publicado: Universidad Católica de Oriente 2021-12-12
Materias:
Diversidad sexual
Invisibilización
Discriminación sexual
Educación inclusiva LGBT
Invisibilization
Sexual Diversity
Sexual Discrimination
LGBT-Inclusive Education
Inclusión educativa
Educación y sociedad
Sociología de la educación
Acceso a la educación
Derecho a la educación
Diversidad Cultural
Acceso en línea:https://repositorio.uco.edu.co/handle/20.500.13064/1317

Internet

https://repositorio.uco.edu.co/handle/20.500.13064/1317

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